Primarstufe

• Bildungswissenschaftliche Grundlagen (40EC)
• Primarstufenpädagogik, Primarstufendidaktik (125 EC)
• Schwerpunktsetzungen (60 EC)
• Einführung in das wissensch. Arbeiten (10 EC)
• Bachelorarbeit (5 EC)

Das Curriculum orientiert sich an der Fülle von Aufgaben, die PädagogInnen in einer zeitgemäßen Schule zu erfüllen haben. Das Studium ist als grundlegendes Studium für die Ausbildung von klassenführenden Lehrpersonen im Bereich der Primarstufe konzipiert und bietet darüber hinaus durch Schwerpunktsetzungen angehenden Lehrpersonen die Chance der Profilbildung. Mittelfristig eröffnet sich dadurch den Schulen die Möglichkeit, ihren individuellen Bedürfnissen entsprechende PädagogInnen zu aquirieren, welche teamorientiert arbeiten und den vielfältigen Aspekten ihrer Aufgaben professionell begegnen können. Um diese Entwicklung voranzutreiben, werden im Sinne eines unverzichtbaren Professionalisierungskontinuums diese profilbildenden Schwerpunktsetzungen im Rahmen der Fort- und Weiterbildung bereits im Dienst stehenden PädagogInnen zugänglich gemacht. 

Die Implementierung verschiedener Querschnittsmaterien im Curriculum bzw. in den Bildungsbereichen bereitet künftige Lehrpersonen auf die Anforderungen einer modernen Pädagogik vor. 

Der verpflichtende Querschnittsbereich „Inklusive Pädagogik“ inkl. Diversity- und Genderkompetenz, Mehrsprachigkeits- und soziale Kompetenz wurde mit 6 ECTS-AP in ausgewiesenen Modulen bzw. Teilen von Modulen verankert. 

Inklusion wird als Rahmen, Kompetenzorientierung als Grundlage des Curriculums angesehen. Darüber hinaus wurden Bereiche wie

• personale und soziale Kompetenz, Reflexionsfähigkeit,
• Gender- und Diversitätskompetenz
• Kooperations- und Kommunikationskompetenz (Team, Interdisziplinarität, Elternzusammenarbeit),
• Beobachtungs-, Prozessanalyse- und Beratungskompetenz,
• Sprache und Sprachkompetenz, Mehrsprachigkeit, - Medienkompetenz, Basiskompetenz Lesen, Rechnen, Schreiben,
• nachhaltige Bildung und Gesundheitsbildung
• kulturelle Bildung und Wertevermittlung inhaltlich nachvollziehbar verankert, stellen damit einen wesentlichen Bestandteil der Module dar und sichern einen breiten Kompetenzerwerb.