Nachhaltige Stadt und Regionalentwicklung

• Bereich: Naturwissenschaftliche Studienrichtungen
• Kennzahl: B 066 857
• Dauer: 4 Semester
• Abschluss: Mag.rer.nat.
• Studienplan: https://online.uni-graz.at/kfu_online/wb...

Einstieg

Voraussetzung für die Zulassung zum Masterstudium Nachhaltige Stadt- und Regionalentwicklung ist der Abschluss des Bachelorstudiums Geographie oder des Bachelorstudiums Umweltsystemwissenschaften mit Fachschwerpunkt Geographie oder eines fachlich in Frage kommenden Fachhochschul-, Bachelorstudienganges oder eines anderen gleichwertigen Studiums an einer anerkannten in- oder ausländischen postsekundären Bildungseinrichtung (§ 64 UG). Der Nachweis der allgemeinen Universitätsreife gilt durch den Nachweis dieser Zulassungsvoraussetzung jedenfalls als erbracht. Über die Zulassung entscheidet gemäß § 60 Abs. 1 UG das Rektorat.

Information

Das Curriculum für das Masterstudium Nachhaltige Stadt- und Regionalentwicklung orientiert sich an den Grundwerten der Grazer Integrativen Geographie: Intakte Umwelt, menschenwürdige Gesellschaft und sozialverträgliche Wirtschaft werden als Voraussetzung für nachhaltige Entwicklungen in Raum und Gesellschaft verstanden.

Gegenstand des Masterstudiums Nachhaltige Stadt- und Regionalentwicklung sind

• die Vertiefung und Ergänzung der im Bachelorstudium erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten
• eine besondere Spezialisierung im Sinne der standortspezifischen Schwerpunkte Stadt- und Regionalentwicklung sowie Tourismus mit methodischem Fokus auf Geographische Technologien
• eine besondere Befähigung zum eigenständigen wissenschaftlichen Arbeiten, die durch die Masterarbeit belegt werden muss (Anforderungen an die Masterarbeit § 5 Abs. 2).

Qualifikationsprofil

Studierende sind nach Absolvierung des Studiums in der Lage,

• die in § 1 Abs. 2 genannten Schwerpunktfelder, Stadt- und Regionalentwicklung sowie Tourismus, auf anspruchsvollem fachlichen Niveau zu vertreten,
• eigenständig und theoriegeleitet geo-räumlich wirksame Phänomene zu bearbeiten,
• komplexe Zusammenhänge in integrativer Sicht zu erkennen,
• relevante regionalwissenschaftliche Frage- und Problemstellungen in Eigenverantwortung zu lösen,
• eine praxisorientierte Herangehensweise für angewandte Fragestellungen zu entwickeln,
• verantwortungsbewusste Steuerungsmöglichkeiten raumrelevanter Entwicklungen nach dem Prinzip der Nachhaltigkeit aufzuzeigen,
• Geotechnologien zur Analyse und Problemlösung anzuwenden und
• einen persönlichen und sozial kompetenten Umgang mit unterschiedlichen Interessensgruppen zu pflegen.

Im Masterstudium Nachhaltige Stadt- und Regionalentwicklung erfolgt insbesondere aufbauend auf den im Bachelorstudium vermittelten Grundlagen und Qualifikationen die vertiefende Spezialisierung auf die für das Masterstudium namengebenden Schwerpunkte.

Ziel dieses Studiums ist das Erwerben der Fähigkeit zur Lösung von forschungsrelevanten Fragen auf wissenschaftlichem Niveau. Dies beinhaltet im Besonderen die Befähigung zu eigenständigem theoriegeleiteten Arbeiten über Fragestellung, Hypothesenbildung, Analyse bis hin zur Lösung unter Einsatz adäquater quantitativer und qualitativer Methoden, von der Datengewinnung über deren Verarbeitung bis zur Präsentation, einschließlich entsprechender Visualisierung und Kommunikation. Als weiteres wichtiges Prinzip der Ausbildung gilt dabei die Förderung eigener, kreativer Innovation.

Geographische Studien vermitteln die Qualifikation zur Erfassung, Analyse, Erklärung und Bewertung georäumlich wirksamer Phänomene hinsichtlich ihrer Ursachen, Prozesse, Strukturen und zukünftigen Entwicklungen. Absolventinnen/Absolventen des Masterstudiums Nachhaltige Stadt- und Regionalentwicklung erlernen damit das notwendige Wissen sowie den Umgang mit Werkzeugen zum verantwortungsbewussten und zielgerichteten Management der genannten Phänomene entsprechend den in (2) genannten Grundwerten in einem anwendungsorientiert-transdisziplinären Umfeld.

Die besondere Qualifizierung dazu ergibt sich aus der interdisziplinären und fachlich breit angesetzten Ausbildung mit übergreifender Fach- und Methodenkompetenz (einschließlich Geoinformationsverarbeitung) bei gleichzeitiger Möglichkeit der Spezialisierung sowie der Förderung persönlicher und sozialer Kompetenzen. In diesem Sinne vermittelt die geographische Ausbildung Kompetenzen in folgenden Bereichen:

• Vom Menschen gestaltete Umwelt: Studierende besitzen nach Absolvierung des Studiums humangeographische Kenntnisse und Fertigkeiten in den Bereichen Raumforschung und Regionalentwicklung mit spezieller Orientierung auf nationale und internationale Wirtschaftsräume sowie Tourismusgeographie und sind für planerische Probleme ländlicher und städtischer Regionen kompetent.
• Mensch-Umwelt-Beziehungen: Studierende besitzen nach Absolvierung des Studiums ein vertieftes Verständnis über die Wechselwirkung zwischen den Prozessen und der Ausstattung des Naturraums auf der einen und der menschlichen Lebens- und Wirtschaftsweise auf der anderen Seite. Sie sind in der Lage, Globalisierungsprozesse und sich daraus ergebende Problemfelder als geographische Herausforderung zu identifizieren und interdisziplinäre Fragestellungen integrativ zu bearbeiten.
• Spezielle Methoden und Techniken: Studierende besitzen nach Absolvierung des Studiums fundierte Kenntnisse in den Bereichen Geographische Informationssysteme, Geographische Fernerkundung, Kartographie und kartenverwandte Darstellungen, Geostatistik und die Fertigkeiten zu deren Anwendung in einem integrativen Kontext.
• Sonstige Schlüsselqualifikationen: Studierende besitzen nach Absolvierung des Studiums neben Routine in der Anwendung sozialwissenschaftlicher Methoden Fertigkeiten in Kommunikations- und Präsentationstechniken, projektorientierter Organisation, Teamfähigkeit und Medienkompetenz sowie die Fähigkeit zur Planung und Steuerung von Partizipationsprozessen.

Berufsfeld

Geographinnen/Geographen stehen an der Kontaktstelle zwischen Natur- und Gesellschaftswissenschaften. Sie sind damit qualifiziert zur Ausübung einer koordinierenden Funktion in interdisziplinär zusammengesetzten Teams. Dementsprechend qualifiziert das Masterstudium für folgende Tätigkeitsfelder:

Spezifische Tätigkeitsfelder

• Lehre und Forschung an Universitäten
• Wissenschaft und Forschung in außeruniversitären Einrichtungen
• Entsorgungswirtschaft
• Stadt- und Kommunalmarketing
• Tourismus (Forschung, Planung, Management)
• Entwicklungsländer (Forschung, Kooperation, Verwaltung, Management, Entwicklungshilfe)

Planerische Tätigkeiten

• Regionalplanung
• Regionalentwicklung
• Stadt-, Orts-, Kommunalplanung
• Standortplanung
• Vertriebsplanung
• Verkehrsplanung
• Tourismusplanung
• Umweltplanung (UVP, NVP etc.)

Technologiebezogene Tätigkeiten

• Kartographie
• Geographische Informationssysteme
• Geographische Fernerkundung

Verwaltungs-, Management- und Entscheidungstätigkeiten

• Fachbibliotheken
• Öffentliche Verwaltung
• Ämter mit raumwirksamen Entscheidungskompetenzen

Sonstige Tätigkeitsfelder (Auswahl)

• Erwachsenenbildung
• Umweltbildung
• Fachberatung in Medien
• Fachjournalismus
• Fachberatung in den Bereichen Arbeitsmarkt, EU-Fragen, Demographie, Demoskopie
• Marktforschung
• Wissenschaftliche Reiseplanung und -leitung

Aus diesen Tätigkeitsfeldern mit ihren Spezialisierungsmöglichkeiten und Schlüsselqualifikationen ergeben sich Berufsfelder sowohl im selbständigen als auch unselbständigen Wirkungsbereich:

• Wahrnehmung von Leitungsfunktionen im obersten Entscheidungsniveau
• Freiberufliche selbständige Tätigkeit, insbesondere entsprechend den standortbezogenen Ausbildungsschwerpunkten
• Öffentliche und private Einrichtungen für Umwelt- und Landschaftsplanung, Natur- und Kulturlandschaftsgestaltung,
• Private Planungsbüros (Ziviltechnikerbüros, Technische Büros), Büro- und Arbeitsgemeinschaften
• Öffentliche und private Einrichtungen mit Fachplanungscharakter (Standortplanung, Raumbewertung, Verkehr, Tourismus, Landwirtschaft; Stadtentwicklung, Arbeitsmarkt, Raum- und Umweltverträglichkeit u. a.)
• Städte und Kommunen (Planung)
• Regionale Kooperationen, Gemeindezusammenschlüsse
• Öffentliche und private Einrichtungen für Information, Dokumentation (Medien, Museen, Bibliotheken, Reiseveranstalter, PR-Institutionen)
• Institutionen für Erwachsenenbildung und des tertiären Bildungsweges

Mögliche Alternativen zu diesem Masterstudium in Steiermark

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